教育服務
提供助學金給學業成績優良，有心向學的貧困學生，與當地教育機構合作，提供 英語、電腦師資培訓 醫療服務
提供各種衛生常識及疾病預防措施的訓練，為居民提供當地衛生局核准的義診，培訓鄉村醫生 社區發展
協助鋪築道路、協助潔淨水源、協助改善衛生、協助建築沼氣設施、協助微型創業 、協助農、漁業/畜牧改良 十隻雞的故事
春節過後，有機會陪同老家來的老師們一起探訪了山裡的小村，也去看看我們兩位養雞的朋友；一位目前有大小雞三十三隻、其中一隻母雞還在孵蛋，若是第一窩十三隻小雞不被貓叼吃的話，應當超過四十隻，幸好他作了明智的決定送走了那隻饑不擇食的貓；另一位有九隻小雞和三隻大雞，聽說他把公雞賣了、換了一隻母雞。
記得去年三月底山上的早晨仍有一絲清涼，那是第一次我們同事四人去探望這村子，車越過溪流後、迂迴於山路上，路是極其難行，不時還得下來推車，隨後我們將車停在路盡頭的一戶人家門前，接著就開始爬山，徒步走了三個小時才抵達最後目的地 – 康復村，來接我們的是村子裡的一位鄉醫，非常熱心地引導我們，途中一輛拖拉機擋在狹窄的山路上，我們無法通過，
他四處打電話找來車主移車，等我們到達村子時已過中午，稍事休息用餐，並瞭解他們村子的情況後，我們用了兩個小時的時間走訪上面的男村和康復者。
六月再來時，路已開通可直達上面的村莊，經過五天的實地探訪建立了每一位康復者個人的檔案資料，並具體地記錄了每一個人眼睛、四肢殘疾程度和現有潰瘍的範圍大小及位置、神經系統反應等；工作其間與這位鄉醫有進一步的溝通和瞭解，得知早先他計劃暑假和其他年輕村民出外打工挖煤，但是因著對我們的醫療護理工作非常地認同和肯定，就打消了出外掙錢的念頭，願意在我們離開村子以後，志願接替護理的工作。為了改善他的生活，他就成了第一位五隻雞的受惠者。
另一位村民是單親，自己帶著剛滿一歲的兒子，過去他因經常喝酒，且醉酒後也會打妻子，所以太太離家出走不再回來。我們在路上見到他的孩子時，背在父親的背上，只穿著一件上衣，身上、臉上都很骯髒。再到他的家一看，真可用家徒四壁來形容，雖然有些村民覺得這個年輕人是罪有應得，不值得幫助；但是我們一想到“祂常常看見人… 就動了慈心…”的故事；於是第二個五隻雞就給了他。
這一年，村子由於雞瘟死了很多雞，所以就近向村裡其他村民買了十隻戰勝雞瘟、健康活潑的雞，給這兩人，每家一公雞四母雞，讓他們去繁殖，半年後所生出的雞歸他們所有，評估結果後歸還這十隻雞。歸還的雞再交給另外有需要的家庭去飼養。目前因第二位要離開村子出外打工，所以變更原來的想法，為配合政府現正推行「創建新農村」和「衛生環保城市」，建議他們各歸還十隻小雞，邀請更多的村民來加入學習從事科學、生態、規模的養殖方式來養雞，以便帶來新的企機。
他為何不說話 - 一位青少年的心聲
去年十月經過朋友的介紹，我們認識了一位剛升上初中二年級的青少年，在朋友的辦公室裡，見到他時，他躲在母親的背後，但個子已經超過他的媽媽許多，當我們問他名字時，回答的聲音輕得幾乎聽不見，非常地害羞與不自在，他的母親告訴我們，上了中學以後變得不愛講話，在家絕口不談學校裡的大小事情，一年來也沒有交些新朋友，成績也下降了不少，這些變化使得他的父母非常擔心。
接下來幾次的探訪和瞭解，原來在新的學校，有一些高年級的特殊學生專門欺侮一年級的新生。這位同學因為被整、被修理，使得他對於上學感到無比的恐懼和不安，同班的同學也不敢與他交往，以至於造成他心理上很大的傷害。後來在諮詢的過程中，除了聆聽、營造讓他表達的機會，並鼓勵他先觀察在班上有那幾位同學的品格與特質是他所欽佩的，試著與他們溝通和交往；在學習和人際關係上開放自己，並與班主任和其他學科的老師有更多的互動；藉著他對科學、軍事裝備的愛好與知識，建立他的自信心，在後半學期裡他變得較開朗，願意和父母、老師有較多的談話和互動，也在班上交了幾個朋友。
春節返校後，這個少年人表示希望繼續和我們見面。由於他在表達與學習上仍有一些難處，我們建議並協助他設立一個學習的目標，進一步建立他的自信和自律的習慣。希望在這學期六次的會面後，這個少年人能開始一個健康的生活：健康的學習態度、健康的人際關係以及與雙親之間健康的親子關係，更盼望他能明白人生的意義與目標，靠著愛我們的那一位，勇敢地面對他前面的道路與挑戰。
結語
從這兩個經歷讓我們明白，社區發展的事工，實在可以透過很多不同的管道、方式，進入到社區裡。因為每個家庭、個人，皆有不同層次的需要；如何去觀察、發掘、計劃、進行，先滿足了這些需要，進一步將心靈平安滿足的真諦介紹給這些接受服務的人群。當然，這是一個跨文化的工場，許多方面我們需要更深入的瞭解和學習，以忍耐和愛心去建立他們，並天天用心去聆聽那微小的聲音說“這是我所關愛的！做在他們身上，就是做在我身上”。
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